第一，在孩子的眼前，前后左右，摇彩色的铃铛，以开发孩子的视力和听力。她说，这个时候的孩子，已经可以随着铃铛转动自己的脑袋。

第二，让孩子照镜子，给她看镜子中的自己，培养她的认知能力、内省能力，让她知道“我是谁，我是什么样子的”。

第三，触摸亲人和来看望她的客人，让孩子和这些人之间有一种交流。而触摸是一种非常好的交流方式。

第四，当孩子吃奶时，要让她的手抱住母亲的乳房，这样，就会培养手的功能。习惯了以后，她的手就会去主动触摸一些东西。

第五，培养人际关系，告诉孩子，谁是爸爸，谁是妈妈，谁是姐姐，谁是哥哥，谁是叔叔，谁是阿姨等。虽然，这时候的孩子根本分不清谁是谁，但是，在潜意识中，她会形成这样的概念。

第六，让孩子趴下，训练她的颈椎力量。趴下时，两手呈“入党宣誓”姿式，这样，婴儿会自然地抬起颈椎，从而达到训练目的。每次训练五到十分钟。她的这个“入党宣誓”用词，在我听来，非常具有幽默感。

第七，培养环境观察能力，让她熟悉居住的环境，比如，哪里是卧室，哪里是客厅，哪里是书房，哪里是宝宝的小床等。这样，她会形成一种空间概念，而且，重要的是会有一种安全感。

第八，音乐智能开发，可以让孩子听世界名曲等。

第九，逻辑智能训练。比如，在给孩子擦脑门时，要告诉她说，这是在“擦擦宝宝（或孩子的名字）的脑门”，诸如此类。再比如，让孩子有方位感，告诉孩子，“擦擦左耳朵，擦擦右耳朵，擦擦前胸，擦擦后背，看看上面，看看下面”，也是诸如此类。等孩子到了半岁左右时，大人告诉她某个东西在什么地方时，也一定要方位明确，比如，“你的左前方，你的右后方”等等，而不是笼统的这里、那里，使孩子不知道你说的“这里”、“那里”，到底是哪里。

第十，在手心划字，同时给孩子以夸奖。比如，划“一”时，同时要说，“宝宝（或孩子的名字）是第一，真棒！”此外，还有诸如“你真棒”、“你真乖”、“你真漂亮”之类。潜移默化间，会培养孩子的自信心。