曾经人们把宝宝的游戏只看作是游戏，休闲娱乐活动而已。然而，在宝宝的世界里，游戏的重要性就像是小鸟的翅膀。当一个儿童失去了游戏的能力时，就像小鸟失去了翅膀，再也无法飞翔。可是小婴儿会玩吗？搭积木、画画、抱娃娃、玩过家家这些传统游戏，哪个更好？宝宝是否可以玩电子游戏？IPAD上的教育游戏对宝宝的发展有帮助吗？

小婴儿的游戏

小婴儿时，我们很难界定哪些是游戏，而哪些只是他的探索活动。但我们都有过下面类似的经验，小婴儿很喜欢模仿我们的动作与表情，喜欢用自己的身体来探索周围的世界。此时的我们可以多给他们提供一些刺激物，色彩要鲜艳，声音要柔和，多和小婴儿进行身体上的接触。这些亲子活动可以很好的刺激小婴儿的感官发展，并增进母婴之间的情感，稳定小婴儿的情绪，增加他们的愉悦感。

当他8个月大左右时，就可以玩我们熟悉的“藏猫猫”了。我们用手或者用手绢遮住自己的脸，再迅速拿开，嘴里再发出“猫”的声音，发展良好的宝宝常会咯咯笑起来，并乐此不疲。“藏猫猫”这个游戏是一个里程碑式游戏，可以帮助小婴儿逐渐意识到世界的稳定性，无论他看到与否，那个东西依然存在。

幼儿随着自己的成长节奏来变换游戏

随着小婴儿长大，特别是当他开始说话时，他玩游戏的能力也随之增加。一些假装类的游戏开始出现，我们会看到一个小宝宝拿着玩具电话，自己一个人说个没完，情景逼真，非常投入。这时的他已经不可小觑了，他已经学习到了成人的一些日常生活经验，并在自己的游戏中进行模仿。此时的妈妈们，可以尝试慢慢加入到宝宝的类似游戏中去，配合宝宝完成这样的游戏活动，促进宝宝的游戏能力的发展。

随着宝宝游戏能力的增加，他们会邀请家长和他一起玩。而且玩法会越来越多，五花八门。如看医生的两人扮演游戏，蹦蹦跳跳的肢体运动游戏等。此时的家长要尽量配合宝宝完成游戏，尊重宝宝在游戏中提出的建议和意见，使得游戏可以顺畅的完成。当他们的愿望在游戏中获得满足时，宝宝的自信心与自我控制感也在增强。

对于低龄的宝宝来说，他们更喜欢自己一个人玩。即使有玩伴在身边，也很少会有一起玩某个玩具的情况，大都是自己玩自己的。随着宝宝年龄的增长，他们会越来越关注周围的小朋友。而且大都从讨论与接触玩具开始，或者是一起用某个方法玩开始，再开始交流与沟通。同伴游戏也就发生了，宝宝经由游戏走向同伴群体中，这是宝宝走向社会的重要标志。

有的宝宝会有和某些物品对话，或跟想象中的一个人或者小动物对话的玩法。家长勿须担心，这是宝宝的正常玩法。而且有研究表明，有过这种玩法的宝宝社会理解力更强、更少害羞行为、注意力也更容易集中。

其实，宝宝的游戏不止千百种，只要有空，他们就会玩游戏，通过游戏宝宝的身心得到了发展与满足。

电子游戏能帮助到宝宝的发展吗？

随着电子游戏越来越多的进入到我们的生活中，以及IPAD等平板电脑的便携性，使得宝宝很小就有机会接触到电子游戏。这种变化将走向何处，没有人能够给出精确答案。但就目前的电子游戏种类来看，对于3岁以下宝宝的身心发展并不能带来益处。

对于3岁以上的宝宝，电子游戏的选择一定要有老师和家长的指导，而且不应成为宝宝的主要游戏。电子游戏依靠模拟图像与声音提供给玩家快乐与兴奋的感受。宝宝的主要发展任务就是在逐渐建立与现实世界的联系，寻找清晰的界限，建立可认知与掌控的自我，而电子游戏的功能正好与此相反。

但我们也不能一概否定电子游戏有益的一面。对于一个从未去过海边的宝宝，当他从电子设备中看到大海时，会激发他探索大海的欲望，以此扩大宝宝的想象空间。

大多游戏都能使宝宝感到快乐，当游戏适合宝宝的发展阶段时，传统游戏和电子游戏也可以很好地互相补充。

并不是所有的游戏都是好游戏

如果家长和宝宝一起玩游戏时指导性过强，总是要求孩子按照某一种方式来玩，那么这个游戏就可能变成一个坏游戏。有的家长，由于玩游戏时过于投入，以至于自己变成了游戏的主角，玩具的主宰者。宝宝很快就失去玩这个游戏的兴趣，甚至很愤怒。宝宝在这个游戏中，变成了配角，找不到快乐与控制感。

当宝宝们在一起玩时，许多游戏难以分清好坏。当大多数宝宝去攻击一个宝宝时，那就不会是一个好游戏。

最关键的：什么样的环境能够促进宝宝游戏能力的发展

只有当宝宝感到环境足够安全的时候，才会进行游戏。当宝宝对环境的感受是忧虑时，他就会停止或者拒绝游戏。而宝宝的这种安全感，只有照料者能够提供给他。

家长不要过多的指导宝宝如何去玩某个游戏，您可以给宝宝提供一些玩法，让他自己去选择或者模仿。切忌不要评价宝宝玩得好坏，多关心宝宝玩得是否尽兴与快乐。对游戏过多的评价，会使宝宝更多关注游戏之外的东西，游戏也就丧失掉促进宝宝身心发展的功能。

我们大可不必担心宝宝究竟该怎么玩，什么样的游戏最能促进宝宝的身心发展。宝宝发展得顺利，我们跟随内心的感受，就会敏锐的观察到宝宝游戏上的变化，并跟上他的变化。当宝宝投身到游戏中，他将获得更多快乐，并促进身心发展，最终经由游戏走向进一步的个体成熟。